Palabra, hombres y emoción

No alcanzo a entender en qué punto exacto de la historia decidimos como seres humanos que las palabras de emociones son para las mujeres, y que a los hombres se les tiene que educar en una especie de mutismo emocional, que en ocasiones les impide decir lo que sienten.

Una cosa bien distinta es que pensemos de formas diferenciadas por X motivos neurológicos; no tenemos las mismas formas de entender la realidad, y existen los roles.
Pero eso no debería significar que, cuando hay un problema exista una dificultad para verbalizar en palabras lo que sienten, una especie de autocontrol-incapacidad (no alcanzo a saber bien de qué se trata) que impide esa liberación en forma de verbo.

Ni que decir tiene que a algunas les resulta estupendo porque así son más manejables. Siento ser tan cruda, pero no hay nadie más manejable que aquel que no sabe definir con palabras sus propios sentimientos, porque en cierto modo se convierten para él en algo indomable, una fuerza oscura de la naturaleza, que le arrastra a paraderos desconocidos.
Así es que, tenemos esa ventaja, siento el feminismo de esta entrada, pero no me parece una cualidad que les haga inferiores ni mucho menos, ni todos se encuentran en ese punto tan extremo que estoy definiendo. Simplemente lo que estoy diciendo es que, tener un pobre vocabulario implica tener una herramienta tan útil como es el lenguaje atrofiada, y por lo tanto tener la dificultad para dominar tu propia realidad interna.
En la medida en que como seres humanos decidimos hablar más a unos que a otros, o de cierto modo ya estamos sesgando la realidad que van a vivir sin darnos cuenta.
Ni que decir tiene que los tiempos cambian y que, afortunadamente esto puede ser parte de ciertas generaciones. Quisiera pensar esto, y que los niños y niñas tienen la oportunidad de explicarse y se les habla mucho sean del género que sean, incluyendo el campo emocional.

Otras diferencias son simplemente parte de la vida, y por mucho que nos pongamos cazurros no tienen porqué desaparecer.
Y mira tú, si desaparecen, lo hace al mismo tiempo el encanto.
A ver a quién no le hace gracia que los hombres finjan fortaleza más aún sabiendo que es un papel, que por dentro están temblando de miedo-. Yo simplemente les dejo que la manifiesten, y me lo paso pipa, las cosas como son.

TITULITIS AGUDA

El sistema educativo tiene un mal: La titulitis aguda.

Creemos que con titulos se puede hacer todo, desde comprar el pan hasta conseguir ligarte al vecino o la vecina de enfrente (si está buen@), o bien conseguir el empleo tresmileurista inexistente. Forma parte de la mitología española, junto con las viviendas dignas sin necesidad de compartir piso.

Resultado:
Cada vez más estudiantes desesperados por estudiar sin interés alguno, sólo ese trozo de papel que dice "Licenciado en pajaritas de papel" o "Master en estupidez crónica", podríamos poner mil títulos posibles más a esta tan divertida manía de titular las titulaciones, como "Master en peloteo universal" "master en gilipollez" etc etc.

La gilipollez consiste en pagar un casi medio kilo por un trozo de papel, en el que pone que has estudiado un mogollón.
Los bancos, instituciones amables donde las haya, te prestarán dinero para que no tengas que endeudar a tus padres. Qué gran idea. A partir de ahora estaré pagando la letra del piso inexistente que aún no han construido, la letra del coche y la letra de la carrera. Bieeen, me encanta. Deben llevar ya por la letra Z, con tanto préstamo.

Piso la facultad y miro el panoram. Preguntar algo es, cuando no raro, llamativo. Si haces tres preguntas en una clase, llamas la atención y todo, eres un alumno/a cantoso/a. Sobretodo si son preguntas que van más allá del exámen. Si colaboras aportando materiales...eres ya algo extrañísimo.

En algunos casos no hay curiosidad, solo ganas de aprobar. Yo también las tengo, pero... no sé también creo que todo está en el proceso concreto, tu apruebas si tienes interés por lo que se da. Si no, no.
Si somos unos privilegiados por estar estudiando, ¿de qué leches nos quejamos?
El diagnóstico es este. La cura mirar hacia atrás y preguntarse por qué estamos aquí, porqué hemos elegido estudiar y qué hacer para saber automotivarnos. El título no incorpora ánimos, sólo expectativas de futuro. El resto, es cosa nuestra.

Escuela de delincuentes

El popular juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, conocido por sus sentencias educativas y orientadoras, ha publicado un libro llamado:
"Reflexiones de un juez de menores" ( Edit. Dauro)
en el que inserta un
" Decálogo para formar un delincuente". Es muy interesante. Dice así:

1: Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. As í crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2 : No se preocupe por su educaci ón ética o espiritual. Espere a que alcance la mayor ía de edad para que pueda decidir libremente.

3: Cuando diga palabrotas, r íaselas. Esto lo animar á a hacer cosas m ás graciosas.
4: No le rega ñe ni le diga que est á mal algo de lo que hace. Podr ía crearle complejos de culpabilidad.

5: Recoja todo lo que é l deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demá s.

6: D éjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos esté n esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7: Ri ña a menudo con su cónyuge en presencia del ni ñ o, así a é l no le dolerá demasiado el dí a en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

8: Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9: Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podr ían producirle frustraciones.

10: Pó ngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.



¿Aún crees que sólo los niños y niñas que nacen en lugares desfavorecidos son los principales delincuentes?
Conviene preguntarse si no hay otras cosas que tener en cuenta.